sept 2013 - « L’arithmétique au masculin »

Dans  le Monde Diplomatique de septembre, dans un dossier intitulé « Manuels scolaires, le soupçon », on relève que « les élèves qui apprennent à compter assimilent en même temps une vision biaisée des rapports entre hommes et femmes.
… en dépit de la neutralité apparente de la matière, les manuels de mathématiques éclairent autant que ceux d’histoire ou de sciences économiques les rapports sociaux.
… afin de rendre plus concret et attractifs les apprentissages, les cours et les exercices mettent en scène des individus, acteurs d’histoires embryonnaires – des enfants comparent leur nombre de billes, un adulte fait des achats ou s’interroge sur sa consommation d’essence – qui donnent une certaine représentation du rôle de chaque sexe ».